教育创新和生态文明的生动实践福建生态工程职(2)
【作 者】:网站采编
【关键词】:
【摘 要】:学校选用了绿色为主色调的校徽标识,体现浓烈的生态教育意蕴。把生态教育作为学校特色办学方向,围绕生态类为主各专业,组织教师参与“大花序桉组
学校选用了绿色为主色调的校徽标识,体现浓烈的生态教育意蕴。把生态教育作为学校特色办学方向,围绕生态类为主各专业,组织教师参与“大花序桉组培快繁技术研究”等相关项目的研究。近几年,校园厚植树木、绿篱、草皮、花卉,实现绿染校区、空气清新,与建筑物相互辉映,形成一道靓丽景观,让学子在潜移默化中感受生态魅力。学校半年一期《生态家园》校报,宣传生态理念,展现生态风采。校团委每年坚持组织青年志愿者走进社区、走进小学,开展“爱鸟周”和“保护野生动物”活动,向市民和小学生呼吁保护生态环境、保护野生动物,增强生态文明意识。每年坚持组织团员青年参加植树节活动,体验生态实践带来的快乐。
仰望星河,踏过泥泞。今天,学校立足林业,服务社会,锐意创新,传播生态,焕发出林业教育的勃勃生机,让我深感欣慰!在这里,我不由想起我国原林业部首任部长梁希先生的名句:“无山不绿,有水皆清,四时花香,万壑鸟鸣,替河山装成锦绣,把国土绘成丹青。新中国的林人, 同时也是新中国的艺人。”触景生情,我衷心祝愿生态学校在新时代林业教育事业中砥砺奋进,再创新佳绩。